مصاحبه

  • توضیحی بر ديدگاه رحیم‌پورازغدی در كتاب «علوم اجتماعی و رودربایستی با عقلانیت»
    ۱۳۹۳/۰۷/۸ ۲۰:۳۸

    لزوم تعامل متقابل میان پژوهش های تجربی و مطالعات نظری

    ما برای تولید مبانی یا فلسفه‌های مضاف، هم محتاج تأملات «نظری» و «فلسفی» و «انتزاعی» هستیم، هم رجوع به «واقعیت‌های جهان انسانی»، راه‌گشا و نافع است. در حقیقت، به نوعی «تعامل متقابل» میان مباحث «ذهنی» و «عینی» یا «تجریدی» و «تجربی» حاجت داریم.

  • چگونه فضای مجازی بر ابعاد تربیتی مانند جلوه‌های شخصیتی و هویتی فرد اثر می گذارد؟

    تاثیر فضای مجازی در جعل هویت‌های جدید

    ممکن است شخصی در شبکه‌های رسمی یا ملی با هویتی ظاهر شود که، با هویت او در شبکه‌های دوستانه یا خارجی کاملا متغایر باشد. در این حالت با پدیده‌ای به نام تعدد جلوه‌های شخصیتی و هویتی روبرو می شویم که می تواند فرآیند دو رویی و نفاق را به شدت گسترش دهد.

  • بررسی زبان بدن در دیپلماسی دولتی ایران

    یادداشت زیر تلاش می کند با نگاهی دلسوزانه و از منظر جامعه شناختی، اهمیت زبان بدن و رفتار غیر کلامی در ارتباطات را به صورت ساده و خلاصه تبیین کند.

  • به مناسبت سالگرد درگذشت ادوارد سعيد
    ۱۳۹۳/۰۷/۷ ۱۸:۲۰

    نقدی بر رویکردهای پسا استعماری

    ادبيات پسااستعماري پس از افشاي ايدئولوژي استعمار به انسان حاشيه ‏اي و فرودست اطمينان مي‏ دهد که می تواند به توسعه و دموکراسی غربی برسد.دعوت به مقاومت و مبارزه براي رسيدن به سطح انسان غربي، غايت ادبيات پسااستعماري متداول است

  • گفتگوی خواندنی با استاد انسان شناسی سیاسی دانشگاه تهران:
    ۱۳۹۳/۰۷/۶ ۱۸:۵۱

    دکتر نادری: نباید مقهور پیش فرض های لیبرالی روابط بین الملل شویم/ مشکل ما با آمریکا صرفا سیاسی نیست

    ایمانوئل والرشتاین اعتقاد دارد که بحران و شکاف در نظام جهانی ایجاد شده است و سیستم دارد به سمتی میرود که دارد از هم می پاشد و از هم گسیختن این نظام، سرنوشت محتوم آن خواهد بود. البته این به معنی آن نیست که همین فردا این اتفاق می افتد ولی سرمایه داری غربی در سراشیبی سقوط افتاده است

  • برنامه های همایش علمی سینمای مقاومت

    نخستین همایش علمی سینمای مقاومت، 5 تا 7 مهرماه 1393 تالار شهید مطهری دانشکده علوم اجتماعي دانشگاه تهران و 8 مهرماه تالار شهید فلاحت‌پور دانشکده سينما و تئاتردانشگاه هنر در حال برگزاری است.

  • ملاحظاتی در باب برنامه‌ی‌ آموزش مدارس

    انقلاب در آموزش

    چه ضرورتی دارد که مدرسه همه را برای دانشگاه آماده کند وقتی بیشتر دانش‌آموزان دبیرستانی وارد دانشگاه نمی‌شوند؛ مدرسه باید افراد را برای زندگی آینده آماده کند. که این مشکل به‌صورتی واژگون اکنون مرتفع شده است، آنهم اینکه با افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها تقریباً همه‌ی دبیرستانی‌ها به دانشگاه راه می‌یابند!

  • نگاه تقویمی به دفاع مقدس، معادله ای نابرابر رقم زده است
    ۱۳۹۳/۰۷/۳ ۱۸:۲۸

    هشت سال مقاومت و تنها یک هفته روایت!

    یکی از آسیب های جدی که در حوزه رویدادهای تاریخی و مناسبت ها گریبانگیر ساختار فرهنگی کشور(اعم از مدیران، فعالان فرهنگی و هنری، نخبگان وعموم مردم) شده، افتادن در ورطه تکرار است.

  • زنگ‌ها برای چه‌کسی به صدا درمی‌آیند؟

    متاسفانه امروز در کشور ما نیز این تمایل به‌وجودآمده و در آموزش و پرورش با کالایی و خصوصی‌شدن، حتی در بخش دولتی، که گاه به بهانه‌های مختلف از مردم پول می‌خواهند، کیفیت نظام اخیر (دولتی و رایگان) هرچه بیشتر ضربه خورده و ما را با خطری بزرگ روبه‌رو می‌کند.

  • ۱۳۹۳/۰۷/۱ ۱۵:۵۷

    «حقوق شهروندی و عدالت»؛ تلاش برای پیوند آزادی و عدالت

    یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های دکتر عماد افروغ، نسبت آزادی و عدالت است که در ادامه‌ی دوگانه‌ی اساسی فرد- جامعه و عاملیت- ساختار است. افروغ در آثار متعدد خود درصدد بیان این نکته است که میان این دو مفهوم تضاد و تعارض وجود ندارد؛ بلکه این دو در پیوندی عمیق باهم هستند. تفسیری که افروغ از انقلاب اسلامی به دست می‌دهد نیز مبتنی بر همین پروبلماتیک است.

  • «اقتصاد عدالت محور»؛ تشریح مبانی نظام اقتصادی مطلوب جمهوری اسلامی

    دکتر حسن سبحانی در کتاب «اقتصاد عدالت‌محور» به تبیین چارچوب‌های اساسی اقتصاد مبتنی بر عدالت‌اجتماعی پرداخته است.

  • در همایش «جنود عقل» مطرح شد:
    ۱۳۹۳/۰۶/۳۰ ۲۲:۴۱

    دکتر کچویان:مهمترین نقش علوم اجتماعی مدرن معنا دهی به جامعه است

    جهان معرض روندها و فرهنگ‌ها و جریان‌های کنشی متعدد است. اما کسی که معنا را از طریق علوم اجتماعی می‌تواند حاکم کند، جهانی می‌سازد که جهانی شدن در آن تحقق پیدا می کند و همه جهان را آن‌گونه که او می‌بیند، می‌بینند.

  • یادداشتی از استاد درودیان درباره

    الزامات تغییر در نسبت میان «مسئله جنگ» با «جامعه»

    نحوه اتمام جنگ با پذیرش قطعنامه 598، موجب شده است که تحلیل مسائل سیاسی- نظامی جنگ، به ویژه علت پذیرش قطعنامه، در ذیل مفاهیم جدیدی مانند «خیانت»، صورت بندی شود. همچنین اصرار بر وجوه انسانی- معنوی جنگ در بیان خاطرات، در کنار نگاه انسانی- فرهنگی به مسئله جنگ، بیانگر غلبه رویکرد سیاسی- اجتماعی به جنگ است.